فهم القياس النفسي
Understanding Psychological Measurement
القياس هو تخصيص الدرجات للأفراد بحيث تمثل الدرجات بعض الخصائص المميزة للأفراد. يتوافق هذا التعريف العام جدًا مع أنواع القياس التي يعرفها الجميع - على سبيل المثال، قياس الوزن عن طريق الصعود على ميزان الحمام، أو التحقق من درجة الحرارة الداخلية للديك الرومي المشوي عن طريق إدخال مقياس حرارة اللحم. كما أنه يتفق مع القياس في جميع العلوم. في الفيزياء، على سبيل المثال، يمكن للمرء أن يقيس الطاقة الكامنة لجسم ما في مجال الجاذبية الأرضية عن طريق إيجاد كتلته وارتفاعه «والذي يتطلب بالطبع قياس هذه المتغيرات» ثم ضربهما معًا مع تسارع الجاذبية للأرض «9,8 م / s2». نتيجة هذا الإجراء هي الدرجة التي تمثل الطاقة الكامنة للجسم.
بالطبع هذا التعريف العام للقياس يتوافق مع القياس في علم النفس أيضًا. «غالبًا ما يُشار إلى القياس النفسي باسم القياس النفسي». تخيل، على سبيل المثال، أن عالم النفس المعرفي يريد قياس سعة ذاكرة الشخص العاملة - قدرته على التفكير والتفكير في عدة أجزاء من المعلومات كلها في نفس الوقت. للقيام بذلك، قد تستخدم مهمة تمتد من رقم إلى الخلف، حيث تقرأ قائمة من رقمين للشخص وتطلب منه أو منها تكراره بترتيب عكسي. ثم كررت ذلك عدة مرات، وزادت طول القائمة برقم واحد في كل مرة، حتى يرتكب الشخص خطأ. طول أطول قائمة يستجيب لها الشخص بشكل صحيح هو الدرجة وتمثل سعة ذاكرة العمل لديه. أو تخيل طبيبًا نفسيًا سريريًا مهتمًا بمدى اكتئاب الشخص. يدير مخزون بيك للاكتئاب، وهو عبارة عن استبيان تقرير ذاتي مكون من 21 عنصرًا يقوم فيه الشخص بتقييم مدى شعوره بالحزن وفقدان الطاقة وظهور أعراض أخرى للاكتئاب على مدار الأسبوعين الماضيين. مجموع هذه التقييمات البالغ عددها 21 هو النتيجة وتمثل المستوى الحالي للاكتئاب.
النقطة المهمة هنا هي أن القياس لا يتطلب أي أدوات أو إجراءات معينة. لا يتطلب وضع الأفراد أو الأشياء على موازين الحمام، أو إمساك المساطر بها، أو إدخال موازين الحرارة فيها. ما يتطلبه هو بعض الإجراءات المنهجية لتخصيص الدرجات للأفراد أو الكائنات بحيث تمثل تلك الدرجات خاصية الاهتمام.
العديد من المتغيرات التي يدرسها علماء النفس واضحة وسهلة القياس. وتشمل هذه الجنس والعمر والطول والوزن وترتيب الميلاد. يمكنك دائمًا معرفة ما إذا كان شخص ما ذكرًا أم أنثى بمجرد النظر. يمكنك أن تسأل الناس عن عمرهم وأن تكون متأكدًا بشكل معقول من أنهم يعرفون ذلك وسوف يخبروك بذلك. على الرغم من أن الناس قد لا يعرفون أو يريدون إخبارك عن مقدار وزنهم، إلا أنه يمكنك جعلهم يقفون على ميزان الحمام. المتغيرات الأخرى التي درسها علماء النفس - ربما الأغلبية - ليست مباشرة أو سهلة القياس. لا يمكننا تقييم مستوى ذكاء الأشخاص بدقة من خلال النظر إليهم، وبالتأكيد لا يمكننا وضع تقديرهم لذاتهم على ميزان الحمام. تسمى هذه الأنواع من المتغيرات التركيبات «هياكل CON واضحة» وتشمل سمات الشخصية «على سبيل المثال، الانبساط»، والحالات العاطفية «مثل الخوف»، والمواقف «على سبيل المثال، تجاه الضرائب»، والقدرات «على سبيل المثال، الرياضة».
لا يمكن ملاحظة التركيبات النفسية مباشرة. أحد الأسباب هو أنهم غالبًا ما يمثلون ميولًا إلى التفكير أو الشعور أو التصرف بطرق معينة. على سبيل المثال، القول بأن طالب جامعي معين منفتح للغاية «انظر الملاحظة 5,6 ”الخمسة الكبار“» لا يعني بالضرورة أنها تتصرف بطريقة منفتحة في الوقت الحالي. في الواقع، قد تكون جالسة بمفردها بهدوء، تقرأ كتابًا. بدلاً من ذلك، فهذا يعني أن لديها ميلًا عامًا للتصرف بطرق منفتحة «التحدث والضحك وما إلى ذلك» عبر مجموعة متنوعة من المواقف. سبب آخر لا يمكن ملاحظة البنى النفسية بشكل مباشر هو أنها غالبًا ما تتضمن عمليات داخلية. الخوف، على سبيل المثال، ينطوي على تنشيط بعض هياكل الجهاز العصبي المركزي والمحيطي، جنبًا إلى جنب مع أنواع معينة من الأفكار والمشاعر والسلوكيات - وليس أي منها واضحًا بالضرورة لمراقب خارجي. لاحظ أيضًا أنه لا الانبساطية ولا الخوف ”يقللان“ من أي فكرة أو شعور أو فعل أو بنية أو عملية فسيولوجية معينة. بدلاً من ذلك، يعد كل منها نوعًا من ملخص لمجموعة معقدة من السلوكيات والعمليات الداخلية.
الخمسة الكبار عبارة عن مجموعة من خمسة أبعاد عريضة تلتقط الكثير من التباين في شخصية الإنسان. يمكن تعريف كل واحد من الخمسة الكبار من خلال ست تركيبات أكثر تحديدًا تسمى ”أوجه“ «Costa & McCrae، 1992».
الأوجه الخمسة الكبرى للأبعاد:
- الانفتاح على تجربة الخيال الجمالي، المشاعر، الأفكار، القيم
- تأمر الكفاءة الاجتهاد الاجتهاد الإنجاز السعي وراء الانضباط الذاتي المداولات
- الانبساط الدفء الانطباع الاجتماعي النشاط الإثارة البحث عن المشاعر الإيجابية
- الموافقة الثقة الصراحة الإيثار الامتثال التواضع والعطاء
- العصابية القلق الغضب الإحباط الوعي الذاتي الاندفاع الضعف
يصف التعريف المفاهيمي للبناء النفسي السلوكيات والعمليات الداخلية التي تشكل هذا البناء، إلى جانب كيفية ارتباطه بالمتغيرات الأخرى. على سبيل المثال، قد يكون التعريف المفاهيمي للعصابية «واحد آخر من الخمسة الكبار» هو ميل الناس لتجربة المشاعر السلبية مثل القلق والغضب والحزن عبر مجموعة متنوعة من المواقف. قد يشمل هذا التعريف أيضًا أنه يحتوي على مكون وراثي قوي، ويظل مستقرًا إلى حد ما بمرور الوقت، ويرتبط بشكل إيجابي بالميل إلى الشعور بالألم والأعراض الجسدية الأخرى.
يتساءل الطلاب أحيانًا لماذا، عندما يريد الباحثون فهم بنية مثل تقدير الذات أو العصابية، فإنهم لا يبحثون عنها ببساطة في القاموس. أحد الأسباب هو أن العديد من التركيبات العلمية ليس لها نظائر في اللغة اليومية «على سبيل المثال، سعة الذاكرة العاملة». والأهم من ذلك، يعمل الباحثون على تطوير تعريفات أكثر تفصيلاً ودقة - والتي تصف بشكل أكثر دقة طريقة العالم - من التعريفات غير الرسمية في القاموس. كما سنرى، فإنهم يفعلون ذلك من خلال اقتراح تعريفات مفاهيمية، واختبارها تجريبيًا، ومراجعتها حسب الضرورة. أحيانًا يرمونهم تمامًا. هذا هو السبب في أن الأدبيات البحثية غالبًا ما تتضمن تعريفات مفاهيمية مختلفة لنفس البنية. في بعض الحالات، تم استبدال تعريف مفاهيمي أقدم بتعريف أحدث يعمل بشكل أفضل. في حالات أخرى، لا يزال الباحثون في طور تحديد أي من التعاريف المفاهيمية المختلفة هو الأفضل.
التعريف التشغيلي هو تعريف للمتغير من حيث كيفية قياسه بدقة. تندرج هذه التدابير بشكل عام في واحدة من ثلاث فئات واسعة. مقاييس التقرير الذاتي هي تلك التي يبلغ فيها المشاركون عن أفكارهم ومشاعرهم وأفعالهم، كما هو الحال مع مقياس روزنبرغ لتقدير الذات. المقاييس السلوكية هي تلك التي يتم فيها ملاحظة وتسجيل جانب آخر من سلوك المشاركين. هذه فئة واسعة للغاية تتضمن مراقبة سلوك الأشخاص في كل من المهام المختبرية عالية التنظيم وفي البيئات الأكثر طبيعية. من الأمثلة الجيدة على السابق هو قياس سعة الذاكرة العاملة باستخدام مهمة امتداد الأرقام الخلفية. وخير مثال على هذا الأخير هو التعريف التشغيلي الشهير للعدوان الجسدي من الباحث ألبرت باندورا وزملائه «باندورا، روس، وروس، 1961». سمحوا لكل طفل من الأطفال باللعب لمدة 20 دقيقة في غرفة تحتوي على كيس ملاكمة على شكل مهرج يسمى دمية بوبو. قاموا بتصوير كل طفل وإحصاء عدد أفعال الاعتداء الجسدي التي ارتكبها. وشملت هذه ضرب الدمية بمطرقة ولكمها وركلها. كان تعريفهم العملي إذن هو عدد هذه الأفعال المحددة على وجه التحديد التي ارتكبها الطفل في فترة العشرين دقيقة. أخيرًا، التدابير الفسيولوجية هي تلك التي تتضمن تسجيل أي مجموعة متنوعة من العمليات الفسيولوجية، بما في ذلك معدل ضربات القلب وضغط الدم، واستجابة الجلد الجلفانية، ومستويات الهرمون، والنشاط الكهربائي وتدفق الدم في الدماغ.
الشكل 1
بالإضافة إلى التقرير الذاتي والتدابير السلوكية، يستخدم الباحثون في علم النفس التدابير الفسيولوجية. يسجل مخطط كهربية الدماغ «EEG» النشاط الكهربائي من الدماغ. ويكيميديا كومنز - المجال العام.
لأي متغير أو بناء معين، سيكون هناك تعريفات تشغيلية متعددة. الإجهاد هو مثال جيد. التعريف المفاهيمي التقريبي هو أن الإجهاد هو استجابة تكيفية لخطر أو تهديد متصور يتضمن مكونات فسيولوجية ومعرفية وعاطفية وسلوكية. لكن الباحثين قاموا بتعريفه عمليًا بعدة طرق. مقياس تقييم التعديل الاجتماعي هو استبيان تقرير ذاتي يحدد الأشخاص من خلاله الأحداث المجهدة التي مروا بها في العام الماضي ويخصصون نقاطًا لكل منها اعتمادًا على شدتها. على سبيل المثال، الرجل الذي طلق «73 نقطة» وغيّر وظيفته «36 نقطة»، وتغير في عادات النوم «16 نقطة» في العام الماضي، سيحصل على إجمالي 125 نقطة. متشابه لكنه يركز على الضغوطات اليومية مثل وضع الأشياء في غير مكانها والقلق بشأن وزن المرء. مقياس الإجهاد المدرك هو مقياس آخر للإبلاغ الذاتي يركز على مشاعر التوتر لدى الناس «على سبيل المثال، ”كم مرة شعرت فيها بالتوتر والتوتر؟“». حدد الباحثون أيضًا الإجهاد عمليًا من حيث العديد من المتغيرات الفسيولوجية بما في ذلك ضغط الدم ومستويات هرمون الإجهاد الكورتيزول.
عندما يستخدم علماء النفس تعريفات تشغيلية متعددة لنفس البنية - إما داخل دراسة أو عبر دراسات - فإنهم يستخدمون عمليات متقاربة. الفكرة هي أن التعريفات التشغيلية المختلفة ”تتقارب“ على نفس البنية. عندما ترتبط الدرجات المستندة إلى العديد من التعريفات التشغيلية المختلفة ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض وتنتج أنماطًا متشابهة من النتائج، فإن هذا يشكل دليلاً جيدًا على أن البناء يتم قياسه بشكل فعال وأنه مفيد. المقاييس المختلفة للإجهاد، على سبيل المثال، كلها مرتبطة ببعضها البعض وقد ثبت أنها مرتبطة جميعًا بمتغيرات أخرى مثل أداء الجهاز المناعي «يتم قياسه أيضًا بطرق متنوعة» «Segerstrom & Miller, 2004». هذا ما يسمح للباحثين في نهاية المطاف باستخلاص استنتاجات عامة مفيدة، مثل ”يرتبط الإجهاد ارتباطًا سلبيًا بوظيفة الجهاز المناعي“، على عكس النتائج الأكثر تحديدًا والأقل فائدة، مثل ”درجات الأشخاص في مقياس الإجهاد المدرك مرتبطة سلبًا مع تعداد الدم الأبيض“.
اقترح عالم النفس S. S. على سبيل المثال، يمكن للمسؤولين في سباق 100 متر ترتيب المتسابقين ببساطة أثناء عبورهم لخط النهاية «الأول، الثاني، إلخ»، أو يمكنهم تحديد توقيت كل عداء لأقرب جزء من عُشر ثانية باستخدام ساعة توقيت «11,5» ق، 12,1 ثانية، وما إلى ذلك». في كلتا الحالتين، سيقيسون أوقات المتسابقين عن طريق التخصيص المنتظم للنتائج لتمثيل تلك الأوقات. ولكن بينما يوضح إجراء ترتيب الترتيب حقيقة أن صاحب المركز الثاني استغرق وقتًا أطول للانتهاء من صاحب المركز الأول، فإن إجراء ساعة الإيقاف يوضح أيضًا المدة التي استغرقها صاحب المركز الثاني. اقترح ستيفنز في الواقع أربعة مستويات مختلفة للقياس «والتي أطلق عليها ”مقاييس القياس“» تتوافق مع أربعة مستويات مختلفة من المعلومات الكمية التي يمكن توصيلها من خلال مجموعة من الدرجات.
يتم استخدام المستوى الاسمي للقياس للمتغيرات الفئوية ويتضمن تعيين الدرجات التي تمثل تسميات الفئات. تشير تسميات الفئات إلى ما إذا كان أي شخصين متماثلين أو مختلفين من حيث المتغير الذي يتم قياسه. على سبيل المثال، إذا نظرت إلى المشاركين في البحث عند دخولهم الغرفة، وقررت ما إذا كان كل منهم ذكرًا أم أنثى، وكتبت هذه المعلومات في جدول بيانات، فأنت منخرط في قياس المستوى الاسمي. أو إذا طلبت من المشاركين الإشارة إلى أي من الأعراق التي يتعرفون عليها، فأنت تشارك مرة أخرى في القياس على المستوى الاسمي.
يتم استخدام المستويات الثلاثة المتبقية للقياس للمتغيرات الكمية. يتضمن المستوى الترتيبي للقياس تعيين الدرجات بحيث تمثل ترتيب ترتيب الأفراد. لا تشير الرتب فقط إلى ما إذا كان أي شخصين متماثلين أو مختلفين من حيث المتغير الذي يتم قياسه ولكن أيضًا ما إذا كان فرد واحد أعلى أو أقل في هذا المتغير. يتضمن مستوى الفاصل الزمني للقياس تعيين الدرجات بحيث تمثل الحجم الدقيق للاختلاف بين الأفراد، لكن النتيجة الصفرية لا تمثل في الواقع الغياب التام للخاصية. المثال الكلاسيكي هو قياس الحرارة باستخدام مقياس سيليزيوس أو فهرنهايت. الفرق بين درجات الحرارة 20 درجة مئوية و25 درجة مئوية هو بالضبط 5 درجات، لكن درجة الحرارة 0 درجة مئوية لا تعني أن هناك غيابًا تامًا للحرارة. في علم النفس، غالبًا ما يُقاس حاصل الذكاء «IQ» على مستوى الفاصل الزمني. أخيرًا، يتضمن مستوى نسبة القياس تعيين الدرجات بطريقة تكون فيها نقطة الصفر الحقيقية تمثل الغياب التام للكمية. الطول المقاس بالأمتار والوزن المقاس بالكيلوجرام أمثلة جيدة. وكذلك عدد الأشياء أو الأحداث المنفصلة مثل عدد الأشقاء أو عدد الأسئلة التي يجيب عليها الطالب بشكل صحيح في الامتحان.
تعتبر مستويات قياس ستيفنز مهمة لسببين على الأقل. أولاً، يؤكدون على عمومية مفهوم القياس. على الرغم من أن الناس لا يفكرون عادةً في تصنيف الأفراد أو تصنيفهم على أنهم قياس، إلا أنهم في الواقع يظلون طالما قاموا بذلك بحيث يمثلون بعض السمات المميزة للأفراد. ثانيًا، يمكن أن تكون مستويات القياس بمثابة دليل تقريبي للإجراءات الإحصائية التي يمكن استخدامها مع البيانات والاستنتاجات التي يمكن استخلاصها منها. مع قياس المستوى الاسمي، على سبيل المثال، المقياس الوحيد المتاح للاتجاه المركزي هو الوضع. أيضًا، قياس مستوى النسبة هو المستوى الوحيد الذي يسمح ببيانات ذات مغزى حول نسب الدرجات. لا يمكن للمرء أن يقول أن الشخص الذي لديه معدل ذكاء 140 هو ضعف ذكاء شخص لديه معدل ذكاء 70 لأنه يتم قياس معدل الذكاء على مستوى الفاصل الزمني، ولكن يمكن للمرء أن يقول أن شخصًا لديه ستة أشقاء لديه ضعف عدد الأشخاص الذين لديهم ثلاثة أشقاء بسبب عدد يتم قياس الأشقاء على مستوى النسبة.
القياس هو تخصيص الدرجات للأفراد بحيث تمثل الدرجات بعض الخصائص المميزة للأفراد. يمكن إجراء القياس النفسي بعدة طرق، بما في ذلك التقارير الذاتية والتدابير السلوكية والفسيولوجية.
التراكيب النفسية مثل الذكاء واحترام الذات والاكتئاب هي متغيرات لا يمكن ملاحظتها بشكل مباشر لأنها تمثل اتجاهات سلوكية أو أنماطًا معقدة من السلوك والعمليات الداخلية. يتمثل أحد الأهداف المهمة للبحث العلمي في التحديد المفاهيمي للتركيبات النفسية بطرق تصفها بدقة.
لأي تعريف مفاهيمي للبناء، سيكون هناك العديد من التعريفات التشغيلية المختلفة أو طرق قياسه. يعد استخدام التعريفات التشغيلية المتعددة، أو العمليات المتقاربة، استراتيجية شائعة في البحث النفسي.
يمكن قياس المتغيرات على أربعة مستويات مختلفة - الاسمية، والترتيبية، والفاصل الزمني، والنسبة - التي تنقل كميات متزايدة من المعلومات الكمية. يؤثر مستوى القياس على أنواع الإحصائيات التي يمكنك استخدامها والاستنتاجات التي يمكنك استخلاصها من بياناتك.
